À
partir de la classe de cinquième, l’élève va acquérir, toujours selon une
démarche d’investigation ou de résolution de problèmes techniques, des
compétences, lui permettant de passer progressivement de l’analyse à la
conception.
La
représentation des solutions techniques peut se faire sous forme de croquis ou
de schémas à main levée si leur lecture est univoque.
L’utilisation du modèle
numérique 3D doit être présentée comme offrant une bonne perception du réel et
une grande facilité de modifications de forme, d’aspect et de structure.
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